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进行古板文化学习认证制度,中华夏族民共和国

2019-11-16 06:18 来源:未知

本报讯(记者 赵准胜 通讯员 李卓林)近日,长春中医药大学启动2018年第二次中华优秀传统文化学习认证考试。学校规定认证考试成绩及格的学生,将得到课外人才培养学分,成绩良好还可抵一门任意选修课。

11月12日,《中国中医药报》第6版校园版报道了我校在全国率先实施“中华优秀传统文化滋养工程”的特色做法与成效。

中国教育报讯(记者 赵准胜 通讯员 李卓林)近日,长春中医药大学启动2018年第二次中华优秀传统文化学习认证考试。这项认证考试让该校近年来创新实施的中华优秀传统文化学习认证制度从尝试步入正轨,也让传统文化真正融入学校教育教学体系。

原文如下:

学校规定认证考试成绩及格的学生,将得到课外人才培养学分,成绩良好还可抵一门任意选修课。“传统文化是中医药人才培养不可或缺的,把传统文化知识学习认证与传统文化相关课程衔接,实行学分互认、成绩互认,不仅可以调动学生学习传统文化的积极性,还创新了人才培养模式。”长春中医药大学副校长邱智东说。

长春中医药大学近年来在全国率先实施“中华优秀传统文化滋养工程”,把优秀传统文化教育与课堂教育、线上学习、校园环境有机结合——

长春中医药大学还自主研发了手机APP辅助学习,同时利用学校官网、官微,打造传统文化线上题库和微课堂。题库收录了16大类1万道题目,出题范围囊括中华上下五千年文明;官微“微课堂”定期推送传统文化专题,运用新媒体方式传播传统文化知识。

让传统文化成为学校发展的鲜亮底色

“优秀传统文化学习认证制度”推出一年来,长春中医药大学师生形成了人人热爱传统文化、人人学习传统文化、人人传播传统文化的浓厚氛围。长春中医药大学党委书记张兴海表示:“今后,我们还将把学校的传统文化学习认证制度向校外推广,引领全社会形成学习传统文化的氛围。”

“习近平总书记用典让我们感受到中华优秀传统文化的博大精深”“我们应该对中华优秀传统文化保持足够的敬意,因为这是我们安身立命的根和魂”……最近一段时间,央视《百家讲坛》特别节目《平“语”近人——习近平总书记用典》在长春中医药大学师生中间引起强烈反响,大家在朋友圈纷纷发表感言,校园内再掀传统文化的学习热潮。

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这种学习热潮在长春中医药大学并不少见。作为一所以中医药学科为主的高等院校,长春中医药大学向来重视中华优秀传统文化的传承。近年来,该校在全国高校中率先落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》要求,启动实施“中华优秀传统文化滋养工程”,构筑起全方位、立体化的文化传承创新体系,让传统文化成为学校发展的鲜亮底色。

姓名:赵准胜 李卓林 工作单位:

完善课程体系, 让传统文化融入课堂

秋末冬初的吉林长春,草木萧瑟,寒意袭人。长春中医药大学的《中国传统文化概论》课堂上却一片火热。讲台上,老师正在跟同学们讲述《五禽戏》的缘起,讲到激动处,她不禁手舞足蹈地表演起来,“《五禽戏》养生保健功能得到历史的检阅,如今影响力遍及世界,这就是我们的文化自信……”这节课让大一学生张效实听得非常过瘾。“这门课开阔视野,每节课老师都会给我们讲很多文化典故,我对中国传统文化更感兴趣了!”张效实说。

《中国传统文化概论》是一门面向全校学生开设的必修课,今年是这门课开设的第12个年头。12年来,这门课犹如一把钥匙,为一批又一批学生打开中华文明宝库的大门。“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。中医药与传统文化同根同源,一脉相承。所以,重视传统文化教育是我们学校历来的传统。现在我们正在下大力气,要将《中国传统文化概论》建成省级精品课程。” 长春中医药大学教务处处长李磊说。

在此基础上,近年来长春中医药大学增加了国学经典、书法、音乐、舞蹈、戏剧等选修课程,建立了相对稳定的核心课程和主干课程群。选修课以网络教学为主,打破时间和空间的约束,深受学生欢迎。“每学期的传统文化选修课总是最先被选完的。”李磊说。

然而,仅仅依靠课程设置还不够。长春中医药大学又在课程改革上想办法,让传统文化教育与专业教育实现融和。2017年底,该校面向全校教师召开教育大会,研究探讨课程思政改革问题。会上,学校明确提出要支持和鼓励广大教师深入挖掘专业课程中的优秀传统文化元素,阐释中华传统文化所独有的自然观念、人文情感,以及中华民族数千年一直持守的思维模式、生命哲学和世代相传的生活智慧、生活艺术等,在开展专业课程教学中对大学生进行传统文化教育。经过近一年的实践,所有专业课程都实现了育人功能,传递出文化自信,让传统文化教育真正贯穿到教育教学全过程当中。

“抓好一门主课,增设选修课,加强课程思政,通过这三步走,我们形成了了完善的形成了完善的传统文化教育课程体系。”李磊总结说。

创新学习模式,让传统文化走进生活

“这款APP太帅了!不仅可以体验闯关游戏的快乐,还可以增长传统文化知识。”长春中医药大学学生任仲宝日前对一款手机学习软件上了“瘾”。打开APP页面,犹如穿越到古代参加科举考试。每一帧精美的画面里都是一道传统文化知识考题,只有回答正确才能进入下一关的挑战。而随着游戏通关次数的增多,任仲宝的“身份”也从“白丁”逐步转变为“童生”、“秀才”、“举人”,如今,他正在积极学习,“争取全部通关,也当一回‘状元’。”任仲宝说。

这款APP是长春中医药大学自主研发的一款学习中华优秀传统文化的线上学习软件,它的出现让该校的 “优秀传统文化学习认证制度”进一步落到实处。

2017年11月,长春中医药大学依托“中华优秀传统文化滋养工程”,正式启动“优秀传统文化学习认证制度”。这一制度是对中华优秀传统文化知识学习的一次全新的尝试和创举,在国内也属首创。根据认证制度要求,每年学校统一组织一次认证学习考试,举办两次传统文化学习知识竞赛,让线上学习和与线下竞赛的有机结合,将传统文化知识学习认证与传统文化相关课程的学习相挂钩、相衔接,实行学分互认、成绩互认,创树品牌,形成长效机制。

为了推进认证学习,该校利用新技术、新媒体,多方向拓展学习渠道:一是利用官网,搭建传统文化知识题库。题库题目由校内外专家、学者共同设计,总计16大类10000道题目,出题范围从上古到近代,囊括中华上下五千年的文明;二是利用官微,打造传统文化微课堂。每周官微定期推送传统文化专题,运用图文和音频的形式传播传统文化知识;三是研发一款传统文化自主学习软件 ,以手机游戏的方式,让使用者获得学习的乐趣;四是打造一批线上学习平台。在主教学楼和图书馆、实验室内放置专门的设备。只要打开电脑,就可以在线学习传统文化知识,学完还可以即时参与线上答题比赛,答题结束后,设备会根据成绩优劣自动投放出小礼物给予奖励。

这项认证制度的推出,让长春中医药大学师生持续保持着学习传统文化的热情。今年6月,长春中医药大学首期传统文化学习认证考试举行,吸引2000余名师生报名参加,近300名师生获得第一批认证证书。证书由长春中医药大学专门订制——古朴的藏蓝封面上,印着烫金大字“中华优秀传统文化学习认证证书”。得到拿到这本证书的师生都表示:“这是一份学习优秀文化的‘独家记忆’。”

长春中医药大学党委宣传部部长张吉说:“今后,我们还将把我们的传统文化学习认证制度向校外推广,引领全社会形成学习传统文化的氛围。”

营造育人环境,让传统文化涵养大学底蕴

不久前,长春中医药大学的办公楼、档案馆、教学楼、实验楼等校内建筑纷纷更名,“明德楼”“启德馆”“格物楼”“日新楼”“行德馆”等一批充满文化底蕴的名字集体“上线”,一时间引起广大师生热议。“学校的传统文化气息更浓了!”师生们纷纷表示。

不止这样,走进长春中医药大学,“杏林春暖”、“医道溯源”、“悬壶济世”、“轩岐问道”……校园的每一处景观都有一段历史传说;岐黄大道、杏林路、循济路……每一条道路都具有中医药文化元素。甚至每一个普通会议室都被赋予了“兰蕙”“竹轩”“菊韵”“梅清”等雅致的名字。来到这所学校,人们会不由自主地驻足,细细打量这里的每一处建筑,静静品味校园的浓郁的传统文化气息。

以文化人,打造传统文化特色校园环境是该校“中华优秀传统文化滋养工程”中的重要内容。近年来,学校深入挖掘中医药及传统文化的内涵,提炼精选一批凸显学科特色与传统文化特色的经典性元素、标志性符号,纳入学校规划建设中。例如,该校以中医药元素命名,建设了以“一条龙脉、日月双子座、三才轩、四象城、五行宫、六君子居、七星百草园、八卦广场、九宫、实创大厦”等为内容的核心建筑群和单体建筑,打造了“河图”、“洛书”、“望龙阁”、“五彩参络”等彰显中华优秀传统文化的人文景观,还建设了吉林省中医药博物馆、国医堂、继学书屋、五运六气馆、太阳历广场等具有中医药专业色彩的文化场馆与宣传平台。校园处处洋溢中医药特色文化气息,广大师生时刻浸润于传统文化之中。

打造文化“硬环境”的同时,长春中医药大学也在着力加强校园文化“软环境”建设。近年来,该校深化传统文化体验教育活动。例如,利用春节、元宵、清明、端午、中秋等传统节日,开展“我们的节日”等主题教育活动,使大学生体验和感受传统节日中的文化内涵,弘扬了爱国主义,培育了民族精神;支持和指导学生党团组织经常开展“中医经典千人诵”“黄帝内经千人诵”“音乐节”“读书节”等特色品牌活动;推进“精读经典,传承文化”工程建设,引导大学生品读经典,感受经典,传承中华优秀传统文化;举办校园开放日活动,邀请市民走进校园参观、体验中草药制作,感受中医药文化……等等,这些活动的开展活跃了校园文化,增添了学校的“人气”。

扎根中国大地,深耕传统文化。长春中医药大学“中华优秀传统文化滋养工程”的实施,涵养了这所中医药特色高等院校的发展内涵。如今,随着这项工程的不断深入推进,学习传统文化的热潮在该校不断涌现出,它们犹如大江奔涌中的一朵朵浪花,共同汇聚成一股力量,形成一种精神——人人热爱传统文化、人人重视传统文化学习,强烈的文化自信正推动着这所学校昂首前行。

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